Catégorie : Publications

Ressources en ligne

La plateforme gouvernementale Mon Parcours Handicap s’enrichit d’une nouvelle rubrique : Scolarité.

Cette rubrique permet de répondre aux interrogations  sur les différents parcours de scolarisation de la maternelle au lycée, les possibilités d’appui (PPS, PAI, PAP, PPRE) et d’accompagnement (AESH…), les mesures de compensation du handicap, les aides à la scolarisation, les démarches à effectuer…

Pour consulter les ressources

Dossier de presse de la Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement – Septembre 2021

Alors que la crise sanitaire aurait pu freiner la mise en œuvre de la stratégie nationale pour l’autisme et troubles du neuro-développement, l’enquête d’impact conduite par Ipsos montre que les familles et les personnes perçoivent des améliorations dans leur quotidien.

Tout d’abord, malgré les difficultés, aucun indicateur n’est en recul de façon significative. Au contraire, certains ont continué à progresser, comme l’école, l’accès à des solutions inclusives (adaptation du milieu scolaire, prise en compte de la particularité des enfants ou des adultes, présence d’un AESH [1] au quotidien…) ou encore le soutien aux familles. Certains sujets en revanche devront faire l’objet d’une plus grande attention : l’offre de répit, la formation et la complexité administrative.

L’étude de 2021 en quelques chiffres :

• 14 191 répondants, soit 2 300 participants en plus par rapport à l’année dernière
• 5 681 répondants concernés par l’autisme
• Une grande stabilité dans le profil des répondants d’un point de vue sociodémographique permet une comparaison fiable des résultats par rapport à 2019.
• 66 % des parents et 80 % des personnes concernées n’ont aucun lien avec une association (+ 4 points pour les parents et + 7 points pour les personnes par rapport à l’an dernier).

Consultez le communiqué et le dossier de presse.

Focus sur la région Bourgogne-Franche-Comté

[Source : ARS Bourgogne-Franche-Comté]

L’âge moyen du diagnostic dans la région Bourgogne-Franche-Comté, tous TND confondus, est à la fois en baisse et inférieur à la moyenne nationale. Cette excellente nouvelle est néanmoins à tempérer car la crise sanitaire semble avoir ralenti l’implication des professionnels de santé dans le repérage et les accompagnements.

• 10% des professionnels de santé dits de «première ligne» émettent en premier l’hypothèse d’un problème
• 61%, des parents disent avoir rencontré pour leur enfant un spécialiste après plusieurs mois, voire plus d’un an après les premiers doutes
• 40% des parents déclarent que l’accompagnement préconisé pour leur enfant a commencé plus de trois mois après le diagnostic

La région évolue positivement sur de nombreux indicateurs.

• 45% de parents déclarant que la notification MDPH correspond complètement à leur demande
• 59% des enfants autistes sont scolarisés à temps plein
• 54% des personnes autistes déclarent avoir bénéficié d’un accompagnement vers l’emploi
• 58% des parents estiment que les besoins particuliers de leurs enfants sont pris en compte par la majeure partie des professionnels consultés

… et perd quelques points sur d’autres :

• 61% des répondants déclarant avoir eu un accès effectif à une solution inclusive
• 55% des répondants disent participer à des activités de loisirs, culturelles et sportives
• 53% des répondants s’estiment mieux informés sur leurs troubles ou ceux de leur enfant

Consultez le focus Bourgogne-Franche-Comté.

GNCRA – Groupement National des CRA

Dans une volonté de lisibilité de parcours, cette brochure propose quelques repères sur les démarches auprès de la MDPH.

L’objectif est non seulement d’expliquer le fonctionnement général de la MDPH et ses missions mais aussi le parcours de dépôt de dossier, les différentes prestations envisageables et leurs différences.

Cette brochure a été rédigée par le groupe professionnel des assistantes sociales.

Consulter la brochure

La Fédération Française du Sport Adapté a réalisé un guide de préconisations afin de permettre une intégration dans tout club sportif mais aussi faciliter l’accueil des personnes autistes par les éducateurs sportifs !

Dans ce guide :

• Qu’est-ce que le tsa ? comment se manifeste-t-il ?
• Comment adapter la pratique sportive pour des personnes autistes ?
• Comment réagir face à certains comportements ?

Consulter le guide

Ressources en ligne

En vue de la rentrée scolaire 2021,  la Délégation Interministérielle à la Stratégie Nationale pour l’Autisme au sein des troubles du neuro-développement à réalisé une série de vidéos explicatives pour les professeurs ressources, une cartographie, et une vidéo sur les chiffres clefs de la rentrée.

>Autisme et rentrée scolaire : chiffres clefs 2021

>Cartographie des dispositifs de scolarisation

>Vidéos sur les professeurs ressources :

• • Quels résultats pouvons nous observer suite à une intervention d’un(e) professeur(e) ressource TSA ?

  • Le travail des professeurs ressources TSA concerne-t-il uniquement les enfants autistes ?

  • En quoi consiste le travail de partenariat d’un(e) professeur(e) ressource pour un enfant avec TSA ?

  • Quels sont les moyens d’action d’un(e) professeur(e) ressource pour les enfant avec TSA ?

  • Quel est le rôle principal d’un ou d’une professeur(e) ressource TSA ?

Secrétariat d’Etat chargé des Personnes Handicapées

“Le kit pédagogique relatif aux évolutions des politiques publiques dans le champ du handicap est un outil pour sensibiliser les professionnels en formation, aux enjeux de l’évolution de leurs pratiques en matière d’accompagnement des personnes en situation de handicap. Ce kit porte une attention particulière au respect des bonnes pratiques et à la prévention de toute forme de maltraitance. Il se compose de trois volets, le premier de nature transversale et les deux autres ciblant d’une part l’autisme et d’autre part le polyhandicap.”

Consulter le communiqué de presse

Télécharger le kit pédagogique

Mai 2021

Depuis 2017, le handicap est l’une des priorités du Gouvernement, pleinement mobilisé pour construire la société inclusive de demain, à la fois facteur d’émancipation des 12 millions de personnes en situation de handicap et de leurs 8 millions d’aidants et vecteur de progrès social pour tous.

Trois grands thèmes sont abordés dans ce point d’étape :

• Améliorer l’égalité des chances et l’équité territoriale,
• renforcer le pouvoir d’agir et l’accès à la citoyenneté des personnes en situation de handicap,
• accompagner, protéger, sécuriser les parcours.

Consulter le rapport d’étape

L’allocation journalière du proche aidant est un revenu de remplacement qui s’adresse au proche aidant d’une personne en situation de handicap ou de perte d’autonomie d’une particulière gravité, qu’il soit salarié, fonctionnaire, travailleur indépendant réduisant ou interrompant son activité ou chômeur indemnisé suspendant sa recherche d’emploi pour accompagner un proche.

Cette nouvelle allocation est mobilisable pour un accompagnement de quelques semaines ou mois, pour un accompagnement régulier et étalé dans le temps dans le cadre d’une activité à temps partiel ou pour un accompagnement ponctuel, d’une demi-journée ou d’une journée en fonction du besoin.

Elle est servie par les CAF et caisses de MSA pour les personnes qui relèvent du régime agricole.

Pour plus d’informations sur l’AJPA :

La Caisse d’Allocations Familiales
La Mutualité Sociale Agricole

Des outils de prévention indispensables

Grâce aux travaux de l’AFFA (Association Francophone de Femmes Autistes) et à la collaboration avec des instances gouvernementales (ministères, Comité Interministériel du Handicap, MIPROF, etc.), mais aussi le groupe de travail Handiconnect, le Planning Familial, certains CRA ainsi que des associations locales et nationales, l’AFFA a réalisé des outils de prévention des violences (sexuelles, conjugales, médicales, gynécologiques, cyber-harcèlement, manipulation, notion de consentement…), gratuits et accessibles en ligne, à destination des personnes autistes et/ou en situation de handicap.

Liste des outils à disposition

• Le module auto-formatif gratuit « Prévention des personnes en situation de handicap contre les violences sexuelles » (agréé par le Gouvernement)
• Des outils de formation pour les professionnel.les (élaborés par la MIPROF – mission interministérielle pour la protection des femmes contre les violences et la lutte contre la traite des êtres humains)
• Des fiches gynécologiques Handiconnect (santé accessible et inclusive) en partenariat avec CoActisSanté et le soutien des ARS, CNSA, assurance maladie
• Le tchat « Relations et violences » avec des professionnelles formées à l’écoute par écrit et sensibilisées aux TSA ( en partenariat avec l’association En Avant Toute(s))
• La brochure « Moi, mon corps et les autres » (consentement) avec le Planning Familial
• Le guide « Prévenir la manipulation mentale » (projet soutenu par la Fondation des femmes)
• Un article en ligne et un guide interactif sur les dangers d’Internet
• Le webinaire « Y a-t-il une sur-vulnérabilité des femmes autistes aux violences sexuelles ? » réalisé par le CRA Champagne-Ardenne et la présidente de notre association, Marie Rabatel
• La liste de numéros de téléphone utiles

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