Site du CRA Bourgogne

Pages

• Actualités
• Annuaire des ressources
• Annuaires et réseaux
  • Associations
  • Diagnostic
    • Niveau 2 pour le diagnostic simple
  • Groupes d’Entraide Mutuelle (GEM)
  • Inclusion scolaire
    • Enseignants référents
    • Enseignants ressources TSA
    • UEEA
    • UEMA
    • ULIS Collège et Lycée
    • ULIS Élémentaire
  • Répit
  • Réseaux
    • Autres réseaux
    • Réseaux CRA Bourgogne
      • Inscription Reseau Autisme 71
      • Inscription Reseau régional des psychomotriciens
      • Inscription Réseau régional d’échange clinique pluridisciplinaire (adultes)
      • Inscription Réseau régional d’échange clinique pluridisciplinaire (enfants)
  • Services à domicile
  • Structures médico-sociales et sanitaires
    • Dispositifs d’inclusion scolaire
    • Médico-Social Adultes
    • Médico-Social Enfants et Adolescents
    • Sanitaire Adultes
    • Sanitaire Enfants et Adolescents
• Association nationale des CRA
• Autisme et TSA
  • Accompagner et prendre en charge
    • Intervention et accompagnement
  • Définitions
    • Classification diagnostique
    • L’autisme : un trouble neuro-développemental
    • Test
  • Démarches utiles
  • Repérer, dépister et diagnostiquer
    • Procédures de dépistage et de diagnostic
  • Textes de référence
    • Lois, circulaire, décrets
    • Plans Autisme
    • Rapports & Études
    • Recommandations
• Bulletin d’inscription – Ateliers d’échange et de partage ADI-R et ADOS – 2021
• Centre Ressources Autismes
• Contact
• Documentation
  • Actualités documentaires
  • Catalogue et ressources documentaires
    • Nouvelles acquisitions
    • Ressources documentaires
  • Centre de Ressources Documentaires (CRD)
    • Inscription Centre de Ressources Documentaires
• Espace de connexion
• Events
• Formation Proches Aidants 2019 / Action 1
• Formation Proches Aidants 2019 / Action 2
• Formation Proches Aidants 2019 / Action 3
• Formation Proches Aidants 2019 / Action 4
• Formation Proches Aidants 2019 / Action 5
• Formation Proches Aidants 2019 / Action 6
• Formation Proches Aidants 2020 / Action Autisme et TSA Socle de connaissances de base – Parcours ABC / Session 1 DIJON
• Formation Proches Aidants 2020 / Action Autisme et TSA Socle de connaissances de base – Parcours ABC / Session 2 CLAMECY
• Formation Proches Aidants 2020 / Action Formation et insertion professionnelles / DIJON
• Formation Proches Aidants 2020 / Action Habiletés sociales – Compréhension et gestion des émotions / DIJON
• Formation Proches Aidants 2020 / Action La communication chez les enfants avec TSA / VIREY LE GRAND
• Formation Proches Aidants 2020 / Action Soins somatiques et TSA / DIJON
• Formations
  • Autres formations
    • En région
    • Hors région
  • Demande de formation INTRA “sur mesure”
  • Formations CRA
    • Autisme et emploi
    • Autre(s) demande(s) de FORMATION, APPUI, INTERVENTION
    • Catalogue de formations
    • Formations Proches Aidants
    • Inscription aux ATELIERS PRATIQUES
    • Inscription aux FORMATIONS INTER
    • Inscription aux INTERVISIONS
    • Inscription aux RÉSEAUX animés par le CRA
    • Inscription aux SUPERVISIONS
    • Inscription en ligne FPA (2022) => Autisme & TSA (CLAMECY)
    • Inscription en ligne FPA (2022) => Autisme & TSA (DIJON)
    • Inscription en ligne FPA (2022) => Communication chez les enfants avec TSA (DIJON)
    • Inscription en ligne FPA (2022) => Comportements problèmes (VIREY LE GRAND)
    • Inscription en ligne FPA (2022) => Formation et insertion professionnelles (VIREY LE GRAND)
    • Inscription en ligne FPA (2022) => Habiletés sociales (CLAMECY)
    • Inscription en ligne FPA (2022) => Soins somatiques & TSA (CLAMECY)
    • Inscription KIT’COM à PROPOS D’AUTISME®
  • Inscription en ligne aux Formations du CRA Bourgogne
  • Inscription en ligne aux formations proches aidants familiaux 2019 (Formation n°3)
  • Offre de formation nationale
  • Offre de formation régionale
    • Formation en région
• Formulaire de réclamation
• Habitat inclusif
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2020) – A1
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2020) – A4 S1
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2020) – A4 S2
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2020) – A2
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2020) – A3
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2020) – A5
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2020) – A6
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2020) – A7
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2021) – Formation Autisme et TSA – Session 1
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2021) – Formation Autisme et TSA – Session 2
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2021) – Formation Comportements problèmes
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2021) – Formation Habiletés sociales – Compréhension et gestion des émotions
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2021) – Formation Scolarisation
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2021) – Formation Soins somatiques
• Inscription en ligne FORMATION PROCHES AIDANTS (FPA 2021) – Formation Vie intime et sexuelle
• Intranet
• La Newsletter du CRA Bourgogne
• Le CRA Bourgogne
  • Coordonnées
  • En pratique
    • Démarche d’évaluation et de diagnostic
  • Équipe du CRA Bourgogne
    • Organigramme fonctionnel
    • Service régional Information-Documentation-Formation
    • Une équipe pluridisciplinaire
  • Missions
    • Missions et activités du CRA Bourgogne
    • Qu’est-ce qu’un Centre Ressources Autismes (CRA)?
• Liens utiles
• Mentions légales
• Pôles de Prestations et compétences Externalisées (PCPE)
• Questionnaire Formation La communication chez les enfants avec TSA – FPA 2020
• Réseau Autisme 71
  • Compte-rendus des réunions
  • Groupes de travail
  • Le Réseau Autismes 71
  • Ressources pédagogiques/documentaires
• Réseau Autisme 89
  • Compte-rendus des réunions
  • Groupes de travail
  • Le Réseau Autismes 89
• Réseau autisme des Psychomotriciens
  • Compte-rendus des réunions
  • Ressources pédagogiques/documentaires
• Site du CRA Bourgogne
• ThemeNcode PDF Viewer SC [Do not Delete]
• ThemeNcode PDF Viewer [Do not Delete]

Articles par catégorie

• Catégorie : À la une !
  • Recommandations pour accompagner la scolarité et contribuer à l’inclusion scolaire
  • Lancement de la rubrique Scolarité sur Mon Parcours Handicap
  • GEM TSA de Tournus : présentation et planning
  • Découvrir la formation des proches aidants des personnes autistes
  • 2ème édition de l’étude d’impact : résultats nationaux et régionaux
  • [Brochure] Le parcours MDPH : un guide pour les proches et les personnes autistes
  • Préconisations pour l’accompagnement des personnes autistes en milieu sportif
  • Ouverture de la Plateforme de Coordination et d’Orientation TND (58)
  • APPLICATION DU PASS SANITAIRE: nouvelles règles d’accès au CRA
  • Rentrée scolaire 2021
  • Accompagnement des personnes en situation de handicap : un kit pédagogique pour les professionnels
  • Lancement de Mawebcom, un réseau social dédié aux utilisateurs de CAA
  • Ouverture d’un Dispositif Habitat Inclusif sur Nevers
  • Réouverture du Centre de Ressources Documentaires
  • Point d’étape : handicap : priorité du quinquennat
  • L’allocation journalière du proche aidant (Ajpa)
  • Vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap
  • [Brochure] Signes d’alerte dans la vie quotidienne et dans le développement de l’enfant
  • Extraordinaires !
  • Guide d’accompagnement pour les étudiants autistes et Asperger
  • Nouveaux certificats d’intervention en autisme
  • Union de l’égalité: Stratégie relative aux droits des personnes handicapées 2021-2030
  • 2 AVRIL : Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme
  • La mise en œuvre dans les territoires : rapport d’étape de la stratégie nationale pour l’autisme
  • Guide à l’accompagnement complexe d’une personne avec TSA
  • 1er colloque international du GNCRA – Reporté
  • Certificat National d’Intervention en Autisme (CNIA) : 14 organismes de formation habilités
  • Webinaire “L’impact du spectre du trouble autistique dans l’emploi”
  • Groupe d’entraide mutuelle pour adultes TSA
  • 2ème confinement pour les personnes autistes : point sur les mesures et dérogations mises en place
  • Qu’est-ce qui a changé ? Rapport d’étape de la stratégie nationale pour l’autisme
  • CREAI Bourgogne-Franche-Comté : Catalogue de formations 2021
  • Mise en œuvre des programmes d’éducation thérapeutique pour les personnes avec TSA et leur famille
  • [Brochure] Le parcours diagnostique chez les enfants : Un guide pour les parents et les proches aidants
  • Activités sportives adaptées proposées sur Dijon et agglomération
  • Port du masque obligatoire : le point sur les dérogations
  • [Brochure] Un traitement pour mon enfant TSA ? Décider ensemble
  • FORMASENS : catalogue de formations 2021
  • Outils pour le repérage d’un développement inhabituel chez l’enfant de moins de 7 ans
  • Communiqué : Les CRA et le Ségur de la Santé
  • Consignes et recommandations pour les structures médico-sociales pour enfants et adultes en situation de handicap
  • Résultats de l’étude d’impact de la Stratégie nationale autisme et trouble du neuro-développement (TND)
  • Un numéro vert pour accompagner les personnes handicapées et les proches aidants
  • Troubles du neurodéveloppement (TND) – Repérage et orientation des enfants à risque
  • Déconfinement et retour à l’école
  • Comprendre et se protéger contre le coronavirus [Màj 19/05/2021]
  • Synthèse de l’enquête ” Confinement : comment le vivez-vous ? “
  • [Outils en FALC] Le déconfinement : je comprends et je choisis
  • Nouvelle fiche pratique : Conseils pratiques pour un retour à l’emploi apaisé des personnes autistes
  • Guides et Conseils pour le déconfinement à destination des adolescents et adultes avec TSA ainsi que des professionnels
  • Livret d’accompagnement vers le déconfinement
  • Covid-19 : préparer le déconfinement – ressources et FAQ
  • Nouvelle fiche pratique : Point sur l’aménagement des sorties et conseils aux forces de l’ordre
  • Je suis autiste et confiné(e) Petit guide à l’usage des adolescents et adultes
  • Lancement de la plateforme Solidaires-handicaps.fr
  • Les Fiches Pratiques du GNCRA
  • Coronavirus : comment vivre le confinement avec un enfant autiste ?
  • Prévalence des troubles du spectre de l’autisme (TSA)
  • Foire aux questions : Covid-19 et Autisme
  • Coronavirus et autisme : une plateforme d’écoute renforcée [Autisme Info Service]
  • Atelier théâtre pour adolescents & jeunes adultes avec TSA
  • Campagne d’information sur le droit à l’indemnisation des victimes du valproate de sodium
  • Les plateformes de coordination pour les troubles du neuro-développement
  • Sélection des trois premiers centres d’excellence de recherche sur l’autisme et les troubles du neuro développement
  • Catalogue d’offre de formation nationale « Autisme et TSA » 2019
  • Autisme Info Service
  • Forfait précoce autisme : les modalités du conventionnement des professionnels libéraux sont désormais fixées
  • Autisme – Les premiers signes
  • Stratégie autisme et neuro-développement 2018-2022
  • Village Autisme 2019
  • Le site internet du GN-CRA est en ligne !
  • Enquête nationale de satisfaction des usagers des Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH)
  • Autisme de l’adulte : guide d’appropriation des recommandations
  • Santé BD : l’accès aux soins expliqué en images
  • Site internet : Vie affective et sexuelle & Handicap
  • Autisme : changeons la donne !
  • Recommandations sur le repérage et le diagnostic des enfants et adolescents
  • Recommandations pour l’accompagnement des adultes autistes
  • Deux minutes pour mieux vivre l’autisme
  • Communiqué du GN-CRA
  • La politique en direction des personnes présentant des troubles du spectre de l’autisme
  • Auti’Sport
  • Accueil, accompagnement et organisation des soins en établissement de santé pour les personnes en situation de handicap
  • Activités physiques adaptées pour les enfants présentant des troubles des apprentissages ou du développement
  • Qualité de vie : handicap, les problèmes somatiques et les phénomènes douloureux
  • Évaluation du 3ème plan autisme dans la perspective de l’élaboration d’un 4ème plan
  • Les applications numériques au service des personnes avec autisme
  • Séminaire : La clinique de l’autisme infantile
  • Vacances adaptées
  • Journées de l’ANCRA 2016 : actes du congrès
  • Troubles du spectre de l’autisme. Guide d’appui pour l’élaboration de réponses aux besoins des personnes présentant des TSA
  • Rapport de l’IGAS : Évaluation des Centres de ressources autisme (CRA)
  • Guide “Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles : savoir-être et savoir-faire”
  • TSARA : un serious game pour comprendre l’autisme
  • Déploiement national du dispositif de formation des aidants familiaux – Plan Autisme 2013-2017
• Catégorie : Actualités du CRA Bourgogne
  • Repérage des adultes autistes non diagnostiqués en Bourgogne
  • Catalogues de formation 2022 des CRA BFC
  • Formations Proches Aidants 2022
  • Parcours diagnostique: le CRA Bourgogne vous appuie
  • Le Conseil d’Orientation Stratégique (COS)
  • Ateliers d’échange et de partage ADI-R et ADOS – 2021
  • Installation du Centre de Ressources Autismes Bourgogne dans ses nouveaux locaux
  • Groupe régional d’Échange Clinique Pluridisciplinaire (enfants/adolescents)
  • Réseau régional des psychomotriciens
  • Accueil au Centre de Ressources Documentaires (CRD) dans le contexte de la pandémie COVID-19
  • Reprise des activités du CRA Bourgogne
  • COVID-19 : fiches-outils pour les personnes avec TSA et les professionnels de santé
  • COVID-19: Soutien, appui et ressources
  • Reportage TV sur la formation aux aidants familiaux
• Catégorie : Appels à projets / contributions
  • Enquête “Autisme et sport”
  • Neurodiversité et Biodiversité – Comment les personnes avec un TSA perçoivent-elles la diversité du Vivant ?
  • Étude : Spécificités de l’autisme chez les femmes
• Catégorie : COVID-19
  • Dispositifs de soutien [Maj 30/04/2021]
  • Coronavirus Covid-19 : comprendre, expliquer, se protéger
  • Ressources pour les personnes TSA, les proches aidants et les professionnels
  • COVID-19 : Informations et mesures relatives aux personnes en situation de handicap [Màj 25/08/2021]
• Catégorie : Formations
  • Plateforme de formation en ligne eLeSI
• Catégorie : Manifestations
  • [Replay] Les recherches en Sciences Humaines et Sociales pour les personnes concernées par les TSA-TND : quels principes, quelles méthodes, quelles implications ?
  • Reprise des activités de l’association ASVA
• Catégorie : Publications
  • Handicap, apprentissage et Alternance.
  • Gestion de crise COVID-19 en ESMS : foire aux questions
  • Information et recommandations pour les GEM et adultes avec TSA
  • Covid-19 : mesures concernant les personnes en situation de handicap et leurs aidants
  • Covid-19 : Assouplissements des sorties des personnes en situation de handicap Covid-19
  • 2 avril 2020 : Tous mobilisés pour l’autisme
  • L’autisme au féminin : brochure à destination des professionnels de santé
  • Grand dossier : Coronavirus COVID-19 en ligne sur le site handicap.gouv.fr
  • Vidéographie sur les Troubles du Spectre de l’Autisme
  • Guide pratique pour les parents
  • Journée autisme et outils numériques
  • Medipicto : une application favorisant la prise en charge et la communication des patients
  • L’estime de soi chez la personne autiste
  • Scolarisation des élèves en situation de handicap
  • Accompagnement médico-social des personnes handicapées vieillissantes
  • Besoins éducatifs particuliers : évolution législative et réglementaire 2014-2015
  • Protecting the rights of people with autism in the fields of education and employment
  • TSA et neurotypique – Mieux se comprendre
  • Rencontre nationale des CRA et des MDPH
  • Diffusion des connaissances sur l’autisme et les TED (Mesure 5)
  • Changements de comportement : et si c’était une douleur ?
  • Troubles des apprentissages et du développement – Supports en ligne du colloque régional Autisme
  • Rapport d’étape sur la mise en œuvre du plan Autisme 2013-2017
  • Dépêche APM – Plan autisme 2013-2017
  • RBPP ANESM
  • Journée Mondiale de sensibilisation à l’Autisme
  • 2èmes Rencontres parlementaires sur l’autisme
  • Site collaboratif sur les applications numériques à destination des personnes autistes
  • Circulaire sur l’autisme

Page MailPoet

• Page MailPoet

Documents

• Livret du participant - Communication et TSA
• Retour d'expériences
• Ateliers de conception d'outils de communication
• Communication et TSA : socle de connaissances
• Préparation à la consultation
• Habituation aux soins - Accompagnement par une ergothérapeute
• Accompagnement aux soins
• Habituation aux soins
• Soins somatiques : définitions et principales comorbidités
• Autisme et Douleur
• Livret du participant - Soins somatiques
• DIAPO VOLUMINEUX TEST 3/05 17H00
• Bibliographie
• Dossier documentaire
• PPT ADOS-2
• BIBLIO ADI-R
• Document de test
• Charte du Réseau Autismes 89
• Historique, définitions, classifications, épidémiologie, signes cliniques, particularités de fonctionnement, évaluation et accompagnement

Formations

• Communication et TSA
• Soins somatiques et TSA - Session 2
• INTERVISION TEST
• FPA 2022 - Autisme et TSA - Session 1
• TestSG_SUPERVISION ADOS-2
• TEST SP SUPERVISION ADI-R
• Comportements problèmes: comprendre, prévenir, accompagner
• La communication chez les enfants avec TSA
• Soins somatiques et TSA
• Autisme et TSA: parcours ABC (socle de connaissances)
• Autisme et TSA: parcours ABC (socle de connaissances)
• Habiletés sociales - Compréhension et gestion des émotions

MailPoet page

• Confirmation d’inscription

Réseau

• Filière & Parcours diagnostique TND-TSA 21
• Le Réseau
• Réseau départemental Autismes 21
• Réseau départemental Autismes 89
• Réseau régional des Psychomotriciens

Types

• Formations proches aidants
• Groupes d'intervision
• Séances de supervision